Педагогика

Кто обосновал и первым применил классно-урочную систему образования?

Выберите один ответ:

Я.Коменский

Руссо

А. Дистервег

Ф. Рабле

Воспитание в древнегреческой Спарте было направлено на развитие

Выберите один или несколько ответов:

самоуважения

храбрости

красноречия

закаленности

выдержки

силы воли

Основными идеями, характеризующими реформаторскую педагогику, являются

Выберите один или несколько ответов:

авторитет педагога в воспитании

развитие личности на основе врожденных способностей

природосообразность воспитания

учет индивидуальных способностей ребенка

свободное воспитание ребенка

Какие виды школ появились в СССР

Выберите один или несколько ответов:

кадетские корпуса

земские школы

школы с углубленным изучением предметов

спортивные школы

гимназии и лицеи

дома детского творчества

духовные семинарии

школы раздельного обучения

Авторами идеи «метода проектов» были педагогические мыслители 20 века

Выберите один ответ:

Дж.Дьюи

С.Френе

О. Декроли

У.Килпатрик

М.Монтессори

Е.Паркхерст

Христианская педагогика считала наиболее важным

Выберите один ответ:

развитие внутренней индивидуальности человека

рациональное научное знание

соревнование и самоутверждение

вечные общечеловеческие ценности

земное существование

культ образованности

Как осуществлялось обучение в единой советской трудовой школе 1920-х годов

Выберите один или несколько ответов:

комбинированными уроками

без оценок и экзаменов

на экскурсиях и в процессе самоуправления

по бригадам и звеньям

политехнически, с производственной практикой учащихся

в игре и проектной деятельности

по единым разрешенным учебникам

Главная цель системы воспитания Древнего Египта

Выберите один ответ:

самосовершенствование души

научить слушать и слушаться

приобретение профессии

развитие предприимчивости

всестороннее развитие воспитанника

развитие самостоятельности

В чем заключался принцип сословности в отечественном образовании?

Выберите один ответ:

Представители всех сословий получали одинаковое образование.

Каждый человек мог получить такое образование, которое соответствовало его принадлежности к определенному сословию.

Каждое сословие выплачивает свою часть образовательного налога.

Представитель каждого сословия имеет право на получения единого для всех образования.

Взаимоотношения между учителями и учениками во всех древних системах образования строились на

Выберите один или несколько ответов:

равноправном сотрудничестве

взаиморазвитии друг друга

послушании учащихся

свободе высказываний детей

подчинении учащихся

Укажите наиболее эффективный путь индивидуализации обучения на уроке:

Выберите один ответ:

прикрепление сильных учеников к слабым

ориентировка в обучении на средних учеников

aдополнительные занятия с отстающими

дифференцированные самостоятельные работы для слабых, средних и сильных учащихся

К какому принципу вы отнесете правило: «В методах преподавания отражайте методы научного познания, развивайте мышление обучаемых, подводите их к поисковому, творческому, познавательному труду?

Выберите один ответ:

Связи теории с практикой

Доступности

Прочности

Наглядности

Научности

Почему этот вид обучения называется программированным?

Выберите один ответ:

вид обучения разработал программист

обучение ведется на компьютерах

обучение направлено на изучение языков программирования

решение задачи представлено в виде строгой последовательности элементарных операций

Активный познавательный процесс в котором проявляются и формируется умственные силы ученика, называется:

Выберите один ответ:

Обучением

Учением

Воспитанием

Образованием

Преподаванием

Принцип обучения – это:

Выберите один ответ:

Исходное положение, лежащее в основе отбора учебного материала.

Основное положение, которого нужно придерживаться для соблюдения закономерностей обучения.

Руководящее положение, лежащие в основе обеспечения научности обучения.

Правило обучения, которое должно неукоснительно соблюдаться.

Основополагающее требование к практической организации учебного процесса.

Развивающее обучение предполагает следующее:

Выберите один ответ:

реализацию исходного положения о ведущей роли обучения по отношению к психическому развитию

оперативную диагностику достигнутого учащимися уровня знаний

развитие мотивов познания и познавательных способностей

осознание учащимися способов своей учебной деятельности

Какой принцип обучения требует привлечения всех органов чувств к восприятию учебного материала?

Выберите один ответ:

Систематичности и последовательности

Прочности

Научности

Наглядности

Доступности

Научность и доступность, систематичность и последовательность, целенаправленность единства чувственного, логического и практики, прочность, сознательность и активность – это:

Выберите один ответ:

Средства обучения

Методы обучения

Требования к учителю

Принципы обучения

Принципы воспитания

Общественно-нормируемый процесс овладения научными знаниями, практическими умениями и навыками, развития познавательных способностей и формирования общей культуры – это:

Выберите один ответ:

Воспитание

Обучение

Образование

Формирование

Педагогический процесс

Факторы, влияющие на определение содержания образования – это:

Выберите один ответ:

Потребности общества и личности.

Потребности родителей.

Обеспеченность с учебно-методической литературой.

Возможности учебного заведения.

Уровень развития экономики

Под содержанием образования понимают

Выберите один ответ:

совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности

финансовую поддержку государственных и общественных организаций средней и высшей школе

педагогически адаптированную систему знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру

совокупность знаний, умений и навыков, развивающих устойчивые особенности отдельных психических процессов

Установите последовательность и пронумеруйте этапы алгоритма дидактического проектирования учебного занятия:

Варианты:

5.

3.

4.

1.

2.

Варианты ответов:

Цель, предполагаемый результат

Содержание учебного материала

Задачи

Вид учебного занятия

Методы обучения

Дополните предложения: «Федеральные государственные образовательные стандарты должны обеспечивать: а) ……..образовательного пространства Российской Федерации»; б)………основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования».

Выберите один или несколько ответов:

преемственность

единство

доступность

непрерывность

В каком документе прописаны требования к основной образовательной программе?

Выберите один ответ:

Устав образовательного учреждения

ФГОС

Примерная образовательная программа

Фундаментальное ядро содержания образования

Целями обучения являются

Выберите один ответ:

формирование мировоззрения

социализированность обучающихся

внедрение новшеств

использование диалоговых форм

усвоение знаний, умений, навыков

Документы, определяющие содержание профессионального образования:

Выберите один или несколько ответов:

учебный план

Федеральный государственный образовательный стандарт

расписание занятий

устав учебного заведения

программа учебной дисциплины

Учебный план – это нормативный документ, определяющий

Выберите один или несколько ответов:

перечень предметов, изучаемых по данной образовательной программе

количество времени на изучение тем курса

перечень учебно-методической литературы

количество часов в неделю на изучение каждого предмета

При выборе линейной структуры изложения содержания нужно придерживаться:

Выберите один ответ:

историзма

активности и сознательности

возрастных особенностей

последовательности и систематичности

доступности

Педагогическая цель - это

Выберите один ответ:

идеальная модель ожидаемого результата педагогического процесса

основное положение деятельности учителя

представление учителя о своей педагогической деятельности

направление работы учителя

Почему классно-урочная форма организации обучения является главной (основной):

Выберите один ответ:

Потому, что именно на уроке, а не в кружке или в процессе домашней самостоятельной работы идет реализация поставленных целей

Потому, что она возникла раньше других.

Потому, что урок проводится учителем.

Потому, что есть и вспомогательные формы, все главными быть не могут

Потому, что на уроках изучается большой объем учебного материала.

Индивидуализация обучения – это:

Выберите один ответ:

Организация учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

Организация педагогической работы в целях развития индивидуальности ученика.

Обучение с применением индивидуальных заданий.

Организация учебной работы с одаренными детьми.

Организация учебной работы с группой слабых учащихся.

Определите основные признаки урока, выбрав наиболее полный ответ:

Выберите один ответ:

Уроком называется форма организации обучения, при которой учитель ведет занятия с постоянным составом учащихся, имеющих примерно одинаковый уровень развития, по твердому расписанию и установленному регламенту.

Урок характеризуется такими признаками: постоянный состав учащихся, наличие классной комнаты, учебных пособий и оборудования, соединение обучения с воспитанием

Метод обучения, при котором учитель ставит перед учениками проблему, сам показывает пути ее решения, раскрывая возникающие противоречия – это:

Выберите один ответ:

Эвристический метод.

Частично-поисковый метод

Проблемное изложение.

Поисковый метод.

Исследовательский метод.

Самостоятельная учебная работа учащихся – это:

Выберите один ответ:

Учебная деятельность школьника согласно индивидуальному заданию.

Выполнение индивидуальных заданий учителя.

Внеклассная учебная работа.

Форма учебной деятельности, осуществляемой без непосредственного участия учителя.

Индивидуальная учебная деятельность.

Метод обучения – это:

Выберите один ответ:

Способ усвоения учащимися знаний, умений, навыков, формирования мировоззрения и развития способностей.

Способ взаимосвязанной деятельности педагога и учащихся, при помощи которого достигается усвоение знаний, умений и навыков, развитие познавательных процессов, личных качеств учащихся.

Многократное повторение определенных действий с целью формирования знаний, умений, навыков.

Совокупность приемов, при помощи которых преподаватель формирует у учащихся умения и навыки.

Способ руководства познавательной деятельностью учащихся.

Упражнение, лабораторная работа, практическая работа – это:

Выберите один ответ:

Практические методы

Словесные методы

Исследовательские методы

Наглядные методы

Объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, проблемное изложение, частично-поисковые и исследовательские методы. Признак классификации:

Выберите один ответ:

Форма сотрудничества

Тип познавательной деятельности

Дидактические задачи

Урок, лекция, семинар, лабораторное занятие, зачет, экзамен относят к:

Выберите один ответ:

Методам обучения.

Дидактическим системам.

Средствам обучения.

Формы организации обучения.

Воспитание – это:

Выберите один ответ:

процесс и результат воспитательной работы

результат усвоения профессиональных знаний, умений и навыков

развитие представлений человека о мире

целенаправленная деятельность по формированию у детей качеств личности

воздействие на личность общества в целом

К основным направлениям воспитания не относят ________ воспитание

Выберите один ответ:

умственное

семейное

нравственное

эстетическое

Принцип связи воспитания с жизнью предполагает

Выберите один ответ:

соединение воспитания и дополнительного образования

соединение воспитания с практической деятельностью

учет индивидуальных особенностей воспитанников

формирование общеучебных умений

Признание личности в качестве абсолютной ценности – это …

Выберите один ответ:

приоритетности общечеловеческих ценностей

ретроспективности

демократизма

гуманизма

Целью воспитания является:

Выберите один ответ:

То, к чему стремится воспитатель.

Заранее спланированный результат воспитания

То, к чему стремится воспитание.

Осознанный уровень развития школьника.

Тот результат, к которому приводит воспитание.

Воспитание должно основываться на общечеловеческих ценностях и строиться с учетом особенностей этнической и региональной культур согласно

Выберите один ответ:

принципу полисубъектного (диалогического) подхода

деятельностному подходу как принципу гуманистического воспитания

принципу природосообразности

принципу культуросообразности.

Воспитание в широком смысле:

Выберите один ответ:

Специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализации целей образования в условиях педагогического процесса. Деятельность педагогов в этом случае называется воспитательной работой.

Общественное явление, как воздействие общества на личность. В данном случае воспитание практически отождествляется с социализацией

Педагогический процесс

Воспитание должно основываться на научном понимании естественных и социальных процессов, согласовываться с общими законами развития природы и человека согласно

Выберите один ответ:

принципу природосообразности

принципу культуросообразности

принципу полисубъектного (диалогического) подхода

деятельностному подходу как принципу гуманистического воспитания

В качестве ведущей идеи современной педагогики выступает необходимость преобразования воспитанника из

Выберите один ответ:

объекта учебно-воспитательного процесса в его субъект, а воспитание понимается как "восхождение к субъектности

предмета учебно-воспитательного процесса в его объект, а воспитание понимается как "восхождение к предметности".

субъекта учебно-воспитательного процесса в его объект, а воспитание понимается как "восхождение к объектности".